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    1. 實驗室建設
      發展規劃 當前位置: 首頁  實驗室建設  發展規劃

      根據教育部《高等學校本科教學工作審核評估》中關于實驗室部分的指標要求,貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的評建理念,加強經濟與管理實驗實訓中心的各項建設,使其更科學、更合理、更規范、更易操作,促進中心管理水平的提升。

      加強經濟與管理實驗實訓中心隊伍建設,使實驗教師,兼職實驗教師,專職實驗人員比例趨于合理,建立有效的激勵機制,吸引和鼓勵高水平人才到實驗室從事實驗教學,進一步完善實驗人員考核制度和培訓制度,提高實驗人員的業務水平,逐步提高綜合性、設計性和創新性實驗的比例。

      為更好的實現實驗室建設目標,經濟與管理實驗實訓中心具體發展規劃內容主要包括課程建設、制度建設、資源建設、隊伍建設等。

      1.課程建設

      課程建設主要是指建立兼有包容性和指向性的實驗課程體系。在實驗室建設過程中,除增設一些基礎類實驗課程為拓展學生的知識面服務外,將逐步開設證券分析、市場分析與預測、市場營銷方案策劃、物流工程、網絡支付、電子商務案例分析、交通規劃設計、工程造價、電子商務運營、電子商務創業等一批新課,借以提高學生對經濟、金融、管理環境的了解,為其進一步的專業研究或就業服務;增設物流管理等仿真實驗項目,努力實現學院“應用型人才”的培養目標。

      對于原有實驗課程,不斷完善實驗教學大綱,不斷完善實驗指導書。對于新開設的實驗課,除編寫試用大綱外,積極組織力量編寫實驗指導書。

      2.制度建設

      實驗室制度建設主要是指繼續貫徹學院與實驗設備管理中心的二級共管模式,完善實驗室的管理制度。在儀器設備方面,進一步規范儀器設備的日常保管、使用檔案登記工作;在正確登記和使用大型儀器設備的同時,建立低值易耗品購置與使用的制度規定;保證儀器設備更新和保修制度的實施。在環境和安全方面,通過與學校基建部門和保衛部門協調,進一步改善本實驗室的教學和科研環境的清潔程度、明亮程度與美觀性,有選擇的改造線路,規范消防器材的位置和及時更換,提高實驗室的安全性。在教學秩序上,嚴格實驗室學生守則的執行,嘗試將守則遵守情況納入學生平時成績考核中,同時對于違反守則的學生要堅決行使處理意見的建議權。在教學和科研人員管理上,在實施學院人事考核制度的前提下,視實驗室具體情況,依據教師使用本實驗室效率狀況,建議學院適當實行靈活的激勵措施等。

      3.資源建設

      中心的資源建設主要是指為實驗教學和研究構建高容量、高效率的數據準備。數據是經濟管理學科實驗的基礎資源。在實驗室建設過程中,有計劃地購置宏觀、微觀層面數據,為經濟分析和研究準備條件;同時實驗室將逐步建立開放的數據平臺,與資源共享機制接軌,也選擇接受其他實驗中心的有關數據。為實現實驗室在人才培養、科研支撐方面的職能做充分的準備。

      4.隊伍建設

      實驗室隊伍建設主要是指建立年齡結構、學歷職稱結構、專業結構更加合理的實驗教學和研究師資隊伍。以中、青年教師為實驗教學骨干,以有經驗的老教師為實驗研究骨干,實驗教學和研究互相促進,形成實驗隊伍梯隊;在保持兼職和專職適當比例的前提下,通過個人努力、適當引進以及鼓勵兼職等方式,使實驗隊伍中高學歷人數達到90%以上,提升博士學位占比人數,高級職稱人數達到60%;根據實驗室發展規劃與學院學科建設方向,調整現有實驗教師在管理學、經濟學等各專業上的人員比重,同時積極吸納財務管理、交通運輸、工程管理、電子商務、物流工程、市場營銷等方向的雙能型師資,加入實驗教研隊伍。除了以上師資力量的優化配置外,制訂年度實驗教師的進修、訪問以及培訓計劃并積極實施,追求在素質上持續發展提高的師資隊伍。


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